第一個優(yōu)點是：日語是公認的發(fā)音優(yōu)美的語言。在語言學(xué)‌‌上，評價一種語言的發(fā)音是否優(yōu)美，有一個

公認的標(biāo)準(zhǔn)，那就是輔音數(shù)量和元音數(shù)量的比例，比較合適，最好是一比一，比如“さくら”，它的

發(fā)音是 [s]a[k]u[r]a（我故意把輔音放在方括號中），您看，一個輔音帶一個元音，正好是一比一

，很規(guī)范，這樣的語言，發(fā)音就好聽。相反，您看這個英語單詞script，它的發(fā)音是[skr]i[pt]，五

個輔音帶一個元音，這樣的語言，發(fā)音就難聽。所以，在國際語言學(xué)界，日語、意大利語和西班牙語

，是三個公認的發(fā)音優(yōu)美的語言，并且日語排在第一位。
　　第二個優(yōu)點只對我們中國人有用，對外國人無用，那就是，由于日語中的許多漢字，來源于古漢

語，因此學(xué)習(xí)日語，有助于我們學(xué)習(xí)古文和成語。這樣說有點抽象，我舉一個具體例子。假設(shè)今天上

午第一節(jié)課是日語課，日語老師教同學(xué)們一個單詞“蹴る”，中文意思就是“踢”。第二節(jié)課是語文

課，語文老師在黑板上寫了一個成語“一蹴而就”，老師問同學(xué)們，你們知道“蹴”的意思嗎？我敢

保證，所有同學(xué)都會回答：知道！因為他們剛剛在日語課上學(xué)過這個漢字。
　　第三個優(yōu)點，其實很有用，只不過我們中國人里知道這個優(yōu)點的人不多。比如我們上數(shù)學(xué)課，老

師說，課后同學(xué)們把圓周率背下來，要背小數(shù)點后50位（僅僅是假設(shè)，實際上背3.14就夠了）。中國

學(xué)生遇到這種情況，可就傻眼啦，只能一位一位地死記硬背，而且由于位數(shù)太多，很可能中間某處記

錯了。而日本學(xué)生可就幸運多了，因為他可以用日語，編寫一句話，正好把這50位數(shù)字的發(fā)音包括進

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