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洛社專業輔導名思教育教你如何提升語文閱讀能力 

具體說要做到以下幾點：  

（1） 力求理解  

讀書應當邊讀邊想，力求理解，弄懂書中所說的中心思想和基本原理，閱讀時，應當每看一段就想一想，把道理弄懂；在全文讀完之后，再 串起來看一看，想一想，找到各段之間的聯系，以便從整體上理解一 篇文章，一節課文或一章內容。  

（2） 理清思路  

著名教育家葉圣陶說過：“文章有思路，遵路識斯真�！币馑际敲恳黄� 文章都體現著作者的思路， 遵循這一思路閱讀， 才能理解文章的實質。 可見理清思路對閱讀多么重要。  

在閱讀自然科學著作時，對書上提出的原理、規律、定律、公式，不 僅要理解結論，尤其要理清文章的思路，看看這些結論是怎么推導出 來的。李政道博士說：“當讀完一段之后，就應當把書合上，自己把 思路走一下，如果走不出來，再去看書，想想自己為什么走不出來， 別人為什么走通了。”閱讀時，只記現成結論，而不考慮這些結論是 怎么得出來的，那么思維能力就很難在閱讀中提高。  

（3） 要能提出問題  

閱讀中發現的問題一般有兩類：一類是根據自己所具備的知識，認為 書中的一些見解不正確、不完整，提出異義或補充；一類是因為自己 具備的知識還不夠，因而有不懂的問題。中學生隨著知識水平和能力的提高，閱讀時發現第一類問題會逐漸增多，而第二類問題會慢慢減 少。 一旦發現問題，再深入閱讀有關書籍，并且深入思考，收獲會更大， 還有可能發現新的知識，獲得新的見解。  

（4） 要獨立回憶，學會準確表達  

閱讀后，要通過回憶再檢查一下閱讀的效果。對已經理解的內容要善 于用簡練的語言表達出來，寫在讀書筆記上，以備日后查用。錢偉長 說過：“讀一本書，只要清楚它的梗概，了解它的主要精神和主要問 題，先把最重要的東西學到手，然后回顧一下，看自己解決一些什么 問題，還有哪些沒有解決？對一時無法解決的問題，最好用小本子記 錄下來，以便以后解決。”