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（名思教育）初中文言文閱讀技巧 

中考語文試卷已經(jīng)越來越與《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》接軌，“評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺易文言文，重點(diǎn)在于考察學(xué)生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩(shī)文大意，而不應(yīng)考察對(duì)詞法、句法等知識(shí)的掌握程度”，基本擯棄了“陳”、“俗”、“碎”的題目。《2009年浙江省初中生學(xué)業(yè)考試說明》中關(guān)于“文言文閱讀考試目標(biāo)的說明”歸納為：1、理解常用文言文詞語的意義；2、理解重要句、段的意思；3、理解文章的基本內(nèi)容并評(píng)析文中人物或思想內(nèi)容；4、初步鑒賞淺易的古詩(shī)詞。2008年全省各地的中考語文卷，基本上圍繞這些目標(biāo)，分文言文閱讀和古詩(shī)文賞析兩塊進(jìn)行考查。其中，大部分地市的文言文閱讀又分課內(nèi)文言文和課外文言文兩塊。     

課內(nèi)文言考查題型 

一、帶點(diǎn)詞注解�？疾閮�(nèi)容以文言實(shí)詞為主，涉及以下幾個(gè)方面：（1）古今異義詞；（2）通假詞；（3）詞類活用；（4）一詞多義；（5）詞的感情色彩變化。 

二、文言句子翻譯。從句式看，考查的句子主要包括一般陳述句、簡(jiǎn)單的省略句、使動(dòng)句、意動(dòng)句、倒裝句、被動(dòng)句等；從內(nèi)容看，這些句子在文本中往往處于比較特殊的、重要的位置。這與“考試說明”中的要求2“理解重要句、段的意思”相吻合。在翻譯這些句子時(shí)一般要求以直譯為主，意譯為輔，并要求做到“信”（準(zhǔn)確）、“達(dá)”（流暢）、“雅”（優(yōu)美）。 

三、閱讀理解。主要通過簡(jiǎn)答題的形式來達(dá)成目標(biāo)。內(nèi)容包括對(duì)課文整體的把握，對(duì)語段內(nèi)容的理解、內(nèi)涵的分析，對(duì)人物思想、情感的評(píng)論、剖析等。去年語文中考，紹興、麗水、嘉興、溫州等地試卷要求結(jié)合文言文內(nèi)容直接進(jìn)行解答，而衢州、湖州、義烏、臺(tái)州、寧波等地試卷的文言文閱讀則要求學(xué)生通過文言閱讀理解文中人物或作者的情感、精神或理想抱負(fù)等。 

課外文言文相對(duì)來說比較“淺易”。從已選的課外文言文來看，這個(gè)“淺易”可作如下的理解：詞語為文言中的常用語；句子大都為文言中的常見句；文章以敘事、議論為主，一般無須了解復(fù)雜的背景。課外文言文的考查還較多地出現(xiàn)文言斷句的內(nèi)容。如紹興卷：“用‘/’給下面的文字?jǐn)嗑?nbsp;（斷3處）。昔者魯人不能為酒唯中山之人善釀千日之酒魯人求其方弗得�！�